Afeganistão em Foco


O mundo assistiu abismado aos recentes acontecimentos no Afeganistão. Mas, quais as razões desses  episódios? O que está por trás dos acontecimentos no Afeganistão? Isso tem alguma relação com o que você estuda na escola?

A anunciada da retirada das forças norte-americanos do Afeganistão trouxe à tona cenas inusitadas. O país asiático de cultura mulçumana sunita possui localização estratégica que o colocou sempre como área de interesses das potências não só as ocidentais, já esteve sob domínio de vários impérios, entretanto, no mundo moderno, todos que o invadiram, não tiveram êxitos nos seus intentos.

Objetivamos analisar as razões que levaram as potências modernas a intervir diretamente no Afeganistão, bem como identificar os reais interesses dos EUA, da Rússia, da China, do Paquistão e do Irã na região e, dessa forma, contextualizar os recentes acontecimentos no país. Para tanto, foram realizadas pesquisas em sites de veículos de comunicação renomados.

Fomos motivados a partir de diálogos em sala de aula com discentes do Ensino Médio que, em grande número, sequer tinham tomado conhecimento do que está ocorrendo e, os que tomaram ciência dos fatos, não sabiam como relacioná-los aos objetos de conhecimentos que estavam estudando. Trata-se de um artigo com fins pedagógicos.

 O mundo assistiu atônito à meteórica ascensão ao poder dos Talibãs e às cenas de pessoas tentando se agarrar a aviões em pleno processo de decolagem, somam se às tentativas desesperadas de fuga do país, um atentado terrorista em que um homem bomba  se detonou fato que ocasionou a 170 mortos, incluindo 13 militares norte-americanos, e 155 feridos,  tudo isso, em Cabul, capital do Afeganistão. (CRAVEIRO, 2021) Para entender os “recentes” acontecimentos e relacioná-los com os objetos de conhecimentos escolares, faz se necessário um passeio no tempo e no espaço.

Acesse Artigo completo, é grátis

 

O Mundo Bipolar

1. INTRODUÇÃO


Entende-se como Mundo Bipolar ou período da Guerra Fria o intervalo de tempo entre, aproximadamente, 1945 a 1990. Contexto  em que o mundo esteve (os países estiveram) divididos em dois mundos: capitalista e socialista.

No primeiro, os EUA criaram estratégias econômicas, ideológicas, políticas e militares para exercer sua influência e impedir o avanço da influência soviética; no segundo, a URSS utilizou-se das mesmas estratégias.

Objetiva-se identificar os principais elementos caracterizadores da Guerra Fria, bem como, identificar os resquícios existentes no mundo contemporâneo que facilitam a compreensão da organização do mundo atual.

2. DESENVOLVIMENTO

Para entender o mundo desenhado e redesenhado por cerca desse meio século, faz-se necessário analisar alguns fatos importantes ocorridos desde o início do século XX.

Antecedentes:

Ø  I Guerra Mundial (1914-1918);

Ø  Revolução Russa (1918), URSS (1922);

Ø  Grande depressão econômica (décadas 1920/1930);

Ø  II Guerra Mundial (1939-1945).

Acesse completo, inclusive com sugestões de exercícios, inteiramente grátis 



O Negro na formação sociocultural da Amazônia

 

1. Introdução

     A população atual de um determinado espaço tem a contribuição de todos os povos que ao longo do tempo já o habitaram. Inicialmente, três grupos étnicos participaram do processo de miscigenação na formação da população da Amazônia: o indígena, o branco europeu e o africano negro.

     Igualmente importantes, mas intencionalmente marginalizados. Ao longo de dezenas de décadas, os registros históricos não têm tratado os grupos que foram dominados da mesma forma que tratou os dominadores. Entretanto, sabe-se que tanto quanto o indígena e o branco, a participação do negro foi de suma importância no processo de formação histórica, econômica e cultural da região.

     Hipóteses nos levam a dizer que é pouca a literatura que evidencia a imensa contribuição do negro na Amazônia. Isso, por si só, justificaria qualquer estudo que busque mostrar a relevante contribuição do africano para a região.

     Objetiva-se, contextualizar a inserção do negro na Amazônia,  identificar e caracterizar o processo histórico de luta pela liberdade, bem como evidenciar os traços culturais  atuais, frutos participação do negro processo de miscigenação ocorrido na região. 

    O estudo está estruturado em quatro partes: Introdução, desenvolvimento, conclusão e fontes consultadas. 

2. Desenvolvimento

2.1  Inserção do negro na Amazônia

     Até o início do século XVI,  a Amazônia, assim como todo o continente americano era habitada por diversos povos indígenas. Contudo, a partir da expansão do capitalismo – fase comercial, novos povos passaram a se inserir e/ou a ser inseridos no continente e, consequentemente, na Amazônia.

     Terras ibéricas “visitadas” pelos ingleses. O espaço que hoje conhecemos como Amazônia brasileira, pelo Tratado de Tordesilhas, pertenceria à Coroa da Espanha, ainda assim, não coube a esses, tampouco aos portugueses o pioneirismo na inserção do negro na região. Entre os rios Paru e Xingu, os ingleses utilizaram-nos como mão de obra em feitorias bem antes dos ibéricos.

     Identificados pela cor da pele e unidos pela condição de escravos e mercadorias. Assim como os povos indígenas da região, o negro inserido na Amazônia tinha origem em diferentes nações africanas (veja figura na página seguinte). Da cultura Banto, nações: Angola, Congo, Bengala, Cabimba, Moçambique, Moxiongo, Mauá ou Macura, Camange; do grupo sudanês entraram Mina, Fanti-Achânti, Mali ou Maí de Mandinga, Fula ou Fulupe, Bijogó ou Bixagô; da nação Fula ou Peuls, e cultura camítica, o grupo Guiné-Senegalês.

     Inserção concomitante à colonização. Ainda no século XVII os portugueses os trouxeram para a região. Mas, diferentemente do que ocorria, nos Estados do Brasil, na colônia do Maranhão e Grão-Pará, para desenvolver as atividades das drogas do sertão inicialmente, para os portugueses, a mão de obra indígena era suficiente.   

Portal de Mapas

 Precisa de mapas para turbinar suas aulas

ou para inserir no seu trabalho da escola e/ou Universidade? 

Faça a sua encomenda pelo WhatsApp 91 92000 6008 ou 

e-mail valdemirogeo@gmail.com

Clique e veja



Atividade Online - Tutorial


Este tutorial destina-se às primeiras séries do Ensino Fundamental II (6ª e 7ª Séries) se não é o seu caso, clique na aba de Atividades da sua série no topo da página.









Exercícios Online - Tutorial

 Este tutorial destina-se às primeiras séries do Ensino Fundamental II,

se não é o seu caso, clique na aba de Exercícios da sua série no topo da página.

Exercício Online, vídeo explicativo

ENEM

         

Enem 2020 é a principal porta de entrada nas instituições de ensino superior em 2021. Realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o exame deste ano tem como grande novidade a aplicação digital da prova.

As inscrições para o Enem 2020 encerraram no dia 27 de maio. O valor da taxa permaneceu o mesmo do ano passado, R$ 85.

Os editais do Enem impresso e digital foram divulgados no final de março e, depois, retificados em abril. Recomendamos que leiam o edital antes de iniciar a inscrição e/ou fazer as provas. Para maiores informações sobre o ENEM passado clique ao lado (ENEM 2020).
Em breve traremos material sobre o ENEM 2021, mas, mais da metade das habilidades cobradas no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, são referentes ao ensino fundamental. Nosso material contempla toda a Educação Básica, portanto, tudo o que é abordado no ENEM, no que diz respeito à Geografia, você encontra no nesse site.

       Ainda assim, teremos materiais específicos. Você pode começar pelas nossas videoaulas. 

O Cerrado e a metamorfose do espaço habitado

   Desde que o homem começou a produzir o espaço - deixou de ser nômade e passou a viver no sedentarismo, que a sua história se confunde com processo de apropriação  e/ou transformação dos recursos recursos naturais. Evidentemente, que dessa relação ambos se ressignificam. Dependendo da leitura que se faça e do contexto histórico, a natureza  apropriada e/ou transformada sai "ferida" com rescaldo para a própria sociedade. Entretanto, o homem sedentário não  pode ser entendido enquanto uma externalidade da natureza, dela dependendo inclusive para sua existência.

Ensino Médio - 1ª Recuperação 2021

Atenção! Para começar é só clicar na sua série.


1º Ano (Recuperação)

2º Ano (Recuperação)

9º Ano - Atividades


Para começar é só clicar em 9º Ano - 2ª Avaliação

9º Ano - 2ª Avaliação

8º Ano - Atividades


Para começar é só clicar em 8º Ano - 2ª Avaliação

8º Ano - 2ª Avaliação

7º Ano - Atividades

  

Para começar é só clicar em 7º Ano - 2ª Avaliação


7º Ano - 2ª Avaliação

6º Ano - Atividades


Para começar é só clicar em 6º Ano - 2ª Avaliação

6º Ano - 2ª Avaliação

9º Ano - Exercícios





8º Ano - Exercícios



7º Ano - Exercícios

Exercícios - II Bimestre

 

 

6º Ano - Exercícios


Exercícios - II Bimestre


Exercícios

1º Ano -  I Bimestre: Conceitos principais da Geografia

2º Ano - Capitalismo Revisão

Todas as Séries - Meio Ambiente

Todas as Séries - Meio Ambiente (Mapa Mental)


Videoaulas:

  Capitalismo Comercial